{"id":599,"date":"2022-04-08T15:37:16","date_gmt":"2022-04-08T13:37:16","guid":{"rendered":"https:\/\/gehwaehlen-duesseldorf.de\/22\/?p=599"},"modified":"2022-04-11T15:05:57","modified_gmt":"2022-04-11T13:05:57","slug":"methodensammlung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gehwaehlen-duesseldorf.de\/22\/methodensammlung\/","title":{"rendered":"Politische Bildung: Methodensammlung"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column width=&#8220;2\/3&#8243;][vc_column_text]Ihr wollt die Landtagswahlen zum Anlass nehmen, um <strong>politische Bildung zu Wahlen<\/strong> zu gestalten? Dann schaut in unsere <strong>Methodensammlung<\/strong> rein!<br \/>\nDie Methodensammlung ist im Rahmen unserer Multiplikator*innen-Schulung &#8222;How to politische Bildung&#8220; entstanden. Ihr findet dort k\u00fcrzere und l\u00e4ngere Methoden mit Tipps f\u00fcr unterschiedliche Altersgruppen. Zus\u00e4tzlich gibt\u00b4s noch Hinweise, wie die Methoden auch digital umgesetzt werden k\u00f6nnen. Nutzen k\u00f6nnt ihr die Methoden sowohl f\u00fcr die Begleitung von U18-Wahlen als auch in Gruppenstunden oder in einer Projektwoche.<\/p>\n<p>Die Methodensammlung k\u00f6nnt ihr euch rechts herunterladen oder ihr klickt euch unten durch die einzelnen Methoden.[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text]Methodensammlung als PDF zum <strong>Download<\/strong>: <a href=\"https:\/\/gehwaehlen-duesseldorf.de\/22\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/04\/Methodensammlung_politische-Bildung-LTW.pdf\">Methodensammlung_politische Bildung LTW<\/a>[\/vc_column_text][vc_single_image image=&#8220;725&#8243; onclick=&#8220;custom_link&#8220; link=&#8220;https:\/\/gehwaehlen-duesseldorf.de\/22\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/04\/Methodensammlung_politische-Bildung-LTW.pdf&#8220;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h2>Methode: &#8222;Deine Meinung zu&#8230;&#8220;<\/h2>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=&#8220;1\/4&#8243;][vc_single_image image=&#8220;702&#8243; img_size=&#8220;medium&#8220;][\/vc_column][vc_column width=&#8220;3\/4&#8243;][vc_tta_tour][vc_tta_section title=&#8220;Kurz \u00dcberblick&#8220; tab_id=&#8220;1649160142213-551f3b25-bc54&#8243;]<div class=\"standard-arrow list-divider bullet-top\"><ul>\n<li>Zeit: 30-35 Minuten (variabel je nach Anzahl der Aussagen)<\/li>\n<li>Ziel: Die Teilnehmer*innen werden \u00fcber einen spielerischen Zugang dazu angehalten, Stellungnahmen mit ihrer eigenen Meinung abzugleichen und diese dann argumentativ zu vertreten. Sie verstehen, dass unterschiedliche Meinungen eine Bereicherung sind und es wichtig ist, einander zuzuh\u00f6ren und nicht direkt von der eigenen Meinung \u00fcberzeugen zu wollen.<\/li>\n<li>Zielgruppe: Die Methode kann mit 8-14-J\u00e4hrigen und 14-18-J\u00e4hrigen durchgef\u00fchrt werden; Voraussetzung: Altersgem\u00e4\u00dfe Anpassung der Aussagen.<\/li>\n<li>Gruppengr\u00f6\u00dfe: 3-30 Teilnehmer*innen<\/li>\n<li>Material: Markierungen f\u00fcr die beiden Bereiche \u201eIch stimme zu\u201c\/ \u201eIch stimme nicht zu\u201c (bspw. gr\u00fcne bzw. rote Zettel); Digitale Alternative: Handy\/ Tablet, Internetzugang, virtuelles Whiteboard.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8220;Ablauf&#8220; tab_id=&#8220;1649160142235-3f03634c-a16f&#8220;][vc_column_text]Auf dem Boden werden zwei Bereiche markiert. Einer steht f\u00fcr \u201eIch stimme zu\u201c, der zweite f\u00fcr \u201eIch stimme nicht zu\u201c. Der Raum dazwischen kann auch als Spektrum verstanden werden, auf dem sich positioniert werden kann oder es kann einen dritten Bereich \u201eIst mir egal\u201c oder \u201eKann ich nicht entscheiden\u201c geben.<\/p>\n<p>Nun werden positionierende Aussagen vorgelesen. Begonnen wird mit einfachen, allgemeinen Aussagen wie \u201eIch esse gerne Eis\u201c, \u201eMein Lieblingsfach ist Mathe\u201c. Im Verlauf k\u00f6nnen die Aussagen dann je nach Niveau\/ Alter der Teilnehmer*innen komplexer gestaltet werden und politische Kernthemen ansprechen (z.B. Aussagen von Politiker*innen, aus Parteiprogrammen, Vorf\u00e4lle aus dem Wahlkampf oder des politischen, bekannten Tagesgeschehens). Je nach pers\u00f6nlicher Meinung stellen sich die Kinder und Jugendlichen den entsprechenden Bereichen (oder dazwischen) zugeh\u00f6rig auf.<\/p>\n<p>Nach jeder Aussage wird immer wechselnden Vertreter*innen beider Seiten die M\u00f6glichkeit gegeben, sich zu ihrer Entscheidung zu \u00e4u\u00dfern und diese zu begr\u00fcnden. Wichtig ist, dass tats\u00e4chlich immer beide Seiten dazu die M\u00f6glichkeit erhalten und eine Diskussion zugelassen wird.<\/p>\n<p>Die Diskussion muss sorgf\u00e4ltig moderiert werden und kann in einem Anschlussgespr\u00e4ch z.B. auf Themen wie Fairness, Meinungsfreiheit, Gebrauch von Sprache\/Rhetorik, Regeln des Debattierens, Zeit der Darstellung der Meinung, Offenheit gegen\u00fcber anderen und Kompromissf\u00e4higkeit eingehen.<\/p>\n<p>Folgende Fragen k\u00f6nnt ihr in der Auswertung besprechen:[\/vc_column_text]<div class=\"standard-arrow list-divider bullet-top\"><ul>\n<li>Wart ihr euch gleich einig \u00fcber die Statements oder hattet ihr unterschiedliche Meinungen?<\/li>\n<li>Wie seid ihr als Gruppe mit unterschiedlichen Meinungen umgegangen?<\/li>\n<li>Ist es gut, wenn alle Menschen die gleiche Meinung haben?<\/li>\n<li>Ist es in Ordnung, die eigene Meinung zu \u00e4ndern?<\/li>\n<li>Hast du dich von einer Aussage verletzt gef\u00fchlt? Warum?<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8220;Beispiel Aussagen&#8220; tab_id=&#8220;1649162473888-e2161cb0-2319&#8243;][vc_column_text]Folgende Aussagen k\u00f6nnt ihr f\u00fcr die Positionierung nutzen. Nat\u00fcrlich k\u00f6nnt ihr euch gerne weitere Aussagen ausdenken:[\/vc_column_text]<div class=\"standard-arrow list-divider bullet-top\"><ul>\n<li>Demokratie bedeutet, dass die Menschen bei den Themen mitbestimmen d\u00fcrfen, die sie betreffen. Darum sollten auch Kinder mitreden und entscheiden, welche Themen in der Schule behandelt werden.<\/li>\n<li>Was Politiker*innen machen interessiert mich nicht. Ich verstehe es nicht und finde es langweilig.<\/li>\n<li>Ich finde es ungerecht, dass ich nicht auch w\u00e4hlen darf, wie die Erwachsenen.<\/li>\n<li>Wir m\u00fcssen jetzt alles machen, um unser Klima und unseren Planeten zu sch\u00fctzen. Auch wenn es erstmal sehr viel Geld kostet.<\/li>\n<li>Alle Kinder und Jugendlichen sollen ein eigenes Zimmer haben. Deshalb will ich, dass Familien nicht so will Geld f\u00fcr Wohnungen ausgeben m\u00fcssen. Alle sollen gr\u00f6\u00dfere Wohnungen bezahlen k\u00f6nnen.<\/li>\n<li>F\u00fcr Kinder und Jugendliche sollen Busse und Bahnen kostenlos sein.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8220;Digitale Umsetzung&#8220; tab_id=&#8220;1649162544294-eb4cc095-f752&#8243;][vc_column_text]Diese Methode l\u00e4sst sich sehr einfach auch digital umsetzen. Ihr k\u00f6nnt euch in einer Videokonferenz treffen und die Positionierung zu den Aussagen \u00fcber ein digitales Whiteboard machen. Auf das digitale Whiteboard schreibt ihr rechts \u201eStimme nicht zu\u201c auf ein Post-It und links \u201eStimme zu\u201c. Alle Teilnehmer*innen schreiben ihren Namen auf ein Post-It und schieben es je nach Zustimmung mehr nach rechts oder links. Durch die digitale Version gibt es auch die M\u00f6glichkeit, dass die Teilnehmer*innen sich anonym positionieren. Da sich die Teilnehmer*innen nicht pers\u00f6nlich zu erkennen geben m\u00fcssen, k\u00f6nnten sie sich einerseits eher trauen sich zu positionieren, andererseits k\u00f6nnten sie die Methode ggf. weniger ernst nehmen.<\/p>\n<p>M\u00f6gliche digitale Whiteboards sind z.B. <a href=\"https:\/\/conceptboard.com\/\">Conceptboard<\/a>, <a href=\"https:\/\/pinnet.eu\/open?from=index\">Pinnet<\/a>, <a href=\"https:\/\/de.padlet.com\/\">Padlet<\/a>, <a href=\"https:\/\/miro.com\/login\/\">Mir\u00f3<\/a> oder <a href=\"https:\/\/www.mural.co\/\">Mural<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tour][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h2>Methode: Fotostreifzug &#8211; Auf der Suche nach Wahlplakaten<\/h2>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_tta_tour][vc_tta_section title=&#8220;Kurz \u00dcberblick&#8220; tab_id=&#8220;1649349306004-edf79fd5-9f0a&#8220;]<div class=\"standard-arrow list-divider bullet-top\"><ul>\n<li>Zeit: 60-90 Minuten<\/li>\n<li>Ziel: Die Teilnehmer*innen setzen sich spielerisch und visuell mit den unterschiedlichen Parteien auseinander, die zur Wahl antreten. Sie wissen, welche f\u00fcr welche Inhalte die Parteien stehen.<\/li>\n<li>Zielgruppe: Kinder und Jugendliche zwischen 8-18 Jahren;<br \/>\nVoraussetzung: Altersgem\u00e4\u00dfe Anpassung der Fragen in der Auswertung.<\/li>\n<li>Gruppengr\u00f6\u00dfen: 3-30 Teilnehmer*innen (Anzahl der Kleingruppen entsprechend der Gesamtgruppe anpassen und bei gro\u00dfen Gruppen ggf. die Auswertung auch in kleineren Gruppen durchf\u00fchren)<\/li>\n<li>Material: Handys oder Kameras, Laptop\/ Beamer, Internetzugang (abh\u00e4ngig von der Variante)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8220;Ablauf &#8211; Version I&#8220; tab_id=&#8220;1649349306049-49e4ae5a-7ca9&#8243;][vc_column_text]<strong>Version I &#8211; \u201eFotosteifzug durch eure Nachbarschaft\u201c<\/strong><\/p>\n<p>Die Gruppe wird je nach Gr\u00f6\u00dfe in mehrere Kleingruppen aufgeteilt, unternimmt einen Fotostreifzug in der Umgebung und fotografiert auf dem Spaziergang Wahlplakate (alternativ: k\u00f6nnen auch Anzeigen in Zeitschriften\/ Postwerbung\/ Flyer gesammelt werden). Hierbei sollte vorher gekl\u00e4rt werden, ob sie ihre Handys zum Fotografieren nutzen oder ob Kameras\/Tablets ausgeliehen werden k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Nach dem Spaziergang erfolgt die gemeinsame Auswertung. Wichtig ist, dass die Wahlplakate gemeinsam betrachtet werden k\u00f6nnen: bspw. Fotos \u00fcber einen Laptop\/Beamer zeigen, gemeinsam Bilder am Handy\/ Tablet ansehen und beschreiben. Im Zweifelsfall k\u00f6nnten die Bilder auch ausgedruckt werden. Dabei k\u00f6nnen die folgenden Fragen Ideen zur Moderation der Diskussion geben:[\/vc_column_text]<div class=\"standard-arrow list-divider bullet-top\"><ul>\n<li>Was ist auf den Plakaten zu sehen? Was machen die Leute, die auf den Plakaten zu sehen sind, f\u00fcr einen Eindruck auf euch?<\/li>\n<li>Spricht euch das Plakat an, wenn ja warum?<\/li>\n<li>Wozu machen die Parteien diese Plakate? Was sind ihre Ziele? Findet ihr es gut, dass sie Werbung f\u00fcr sich auf der Stra\u00dfe machen?<\/li>\n<li>Was denkt ihr, wof\u00fcr diese Menschen stehen? Was sind das f\u00fcr Leute? Wof\u00fcr setzen sie sich ein? Was f\u00fcr Begriffe stehen auf den Plakaten? Was bedeuten diese?<\/li>\n<li>Kennt ihr alle Parteien? Wisst ihr, wof\u00fcr die Buchstaben der Parteien stehen?<\/li>\n<li>Genaueres Betrachten der Plakate einer Partei: Wof\u00fcr steht welche Partei? Was ihre Ziele sind.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>[vc_column_text]<em>Hinweise f\u00fcr eine \u00e4ltere Zielgruppe (ab 14-J\u00e4hrige):<\/em> Die obenstehenden Fragen k\u00f6nnen sowohl f\u00fcr eine j\u00fcngere als auch \u00e4ltere Zielgruppe genutzt werden. Mit einer \u00e4lteren Zielgruppe kann die Diskussion aber noch erweitert werden. Beispielsweise k\u00f6nnte die (Bild)-Sprache genauer betrachtet werden:[\/vc_column_text]<div class=\"standard-arrow list-divider bullet-top\"><ul>\n<li>Mit welchen Bildern vermitteln die Parteien ihre Botschaften?<\/li>\n<li>Welche Sprache nutzen sie? Direkte Ansprache, Metaphern\/ Wortspiele, eher eine neutralere Sprache oder populistisch?<\/li>\n<li>Nutzen die Parteien Emotionen und wenn ja, welche? Wie wirkt das auf euch?<\/li>\n<li>Welchen Inhalt vermitteln die Plakate? Adressieren die Parteien Probleme? Kommunizieren, sie was sie \u00e4ndern m\u00f6chten? Vermitteln die Plakate die Werte, Haltungen der Parteien?<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>[vc_column_text]Durch einige Plakate k\u00f6nnen auch Diskussionen um Diskriminierungen (bspw. Sexismus oder Rassismus) entstehen oder Diskriminierungen reproduziert werden. Daher ist es wichtig, auf die gesellschaftliche Positionierung der Kinder und Jugendlichen achtzugeben und die Diskussionen sensibel zu moderieren. M\u00f6gliche Reproduktionen von Diskriminierungen sollten benannt und wieder aufgel\u00f6st werden.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8220;Ablauf &#8211; Version II&#8220; tab_id=&#8220;1649420930743-2efa383b-4686&#8243;][vc_column_text]<strong>Version II: \u201eFotostreifzug im Netz oder auf Social Media\u201c<\/strong><\/p>\n<p>Die Kinder\/ Jugendlichen teilen sich in Kleingruppen ein. Bei Instagram oder auf der Homepage der Landesparteien sehen sie sich die Wahlkampagnen der unterschiedlichen Kandidierenden an. Es ist sinnvoll hier einen Fokus entweder auf ein Thema z.B. Bildungspolitik oder auf die Direktkandidat*innen ihres Wahlkreises oder die Spitzenkandidat*innen der Landesparteien zu legen. Die Auswertung kann entsprechend der in Version I stehenden Fragen erfolgen.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8220;M\u00f6gliche Fortsetzung&#8220; tab_id=&#8220;1649349692091-89872cc3-04bf&#8220;][vc_column_text]<strong>Methodische Erg\u00e4nzungen oder Fortsetzungen f\u00fcr beide Versionen:<\/strong>[\/vc_column_text]<div class=\"standard-arrow list-divider bullet-top\"><ul>\n<li>In der Instagram-Story oder als Fotostrecke im Instagram-Feed k\u00f6nnen politische Spazierg\u00e4nge und daraus resultierende eigene kreative Erzeugnisse dokumentiert werden. Es sollte beachtet werden, dass sich digitale Ver\u00f6ffentlichungen verselbstst\u00e4ndigen und kommentiert werden k\u00f6nnen. Die Fachkr\u00e4fte sollten sich deswegen genau \u00fcberlegen, welche Bilder sie mit welchen Kommentaren ver\u00f6ffentlichen m\u00f6chten.<\/li>\n<li>Eine m\u00f6gliche Fortsetzung der Methode k\u00f6nnte das Gestalten eigener Wahlplakate sein, mit Themen, die sie interessieren oder Dingen, die sie ver\u00e4ndern m\u00f6chten.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>[\/vc_tta_section][\/vc_tta_tour][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h2>Methode: Mein Traumschule<\/h2>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=&#8220;1\/4&#8243;][vc_single_image image=&#8220;683&#8243; img_size=&#8220;medium&#8220;][\/vc_column][vc_column width=&#8220;3\/4&#8243;][vc_tta_tour][vc_tta_section title=&#8220;Kurz \u00dcberblick&#8220; tab_id=&#8220;1649349429895-4298be85-bf82&#8243;]<div class=\"standard-arrow list-divider bullet-top\"><ul>\n<li>Zeit: Ca. 120 Min.<\/li>\n<li>Ziel: Sich der eigenen Ideen, W\u00fcnsche, Visionen und Themen bewusst werden. Mitgestaltung als greifbare Idee angehen, wenn auch anfangs eher fantasievoll.<\/li>\n<li>Zielgruppe: Jugendliche ab 12 Jahren<\/li>\n<li>Gruppengr\u00f6\u00dfe: variabel<\/li>\n<li>Material: Schreibmaterial, Pinnwand, Moderationskarten, ggf. Zeitschriften, Mal- &amp; Bastelzubeh\u00f6r. Alternativ: Tablets\/Laptops und Padletzugang.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8220;Ablauf&#8220; tab_id=&#8220;1649349429931-5cda5840-bfe5&#8243;][vc_column_text]<em>Stellt euch vor, ihr w\u00e4rt Bildungsministerin in NRW und ihr h\u00e4ttet so viel Geld, wie ihr braucht. Ihr k\u00f6nnt alles (um)bauen, nichts ist unm\u00f6glich. Was w\u00fcrdet ihr machen wollen? Wie s\u00e4he eure Traumschule aus?<\/em><\/p>\n<p><strong>Vorbesprechung<\/strong>: Die Entwicklung einer Traumschule erfordert viel Kreativit\u00e4t und freies Denken. S\u00e4tze wie: \u201eDas geht doch eh nicht! Da macht doch keiner mit! Das wird eh nie erlaubt! Das kostet viel zu viel! Das ist doch viel zu viel Arbeit!\u201c behindern euch. Denkt immer daran, in eurer Traumschule ist alles m\u00f6glich. Warum nicht Unterricht im Baumhaus, Start der Schule erst um 10 Uhr, keine Hausaufgaben oder Noten?<\/p>\n<p>Einfach mal tr\u00e4umen \u2013 das geht am besten mit einer <strong>Traumreise<\/strong>. Traumreisen m\u00fcssen allerdings vorbereitet werden. Ladet euch ggf. hierf\u00fcr Leute ein, die die Methode kennen. Und dann schaut doch mal dort vorbei, wo die Kinder an der Macht sind. Anschlie\u00dfend k\u00f6nnt ihr \u00fcber eure Erlebnisse diskutieren und diese an der Pinnwand dokumentieren. Wenn ihr schon zu alt f\u00fcr die Traumreise seid, dann diskutiert gemeinsam, was ihr am liebsten macht und dokumentiert das ebenfalls.<\/p>\n<p>Nun habt ihr entweder von anderen erfahren, wie sie leben oder eure eigenen Lieblingsbesch\u00e4ftigungen dokumentiert. Jetzt ist es an der Zeit, in die Bildungsminister*innenrolle zu schl\u00fcpfen und zu gucken, wie eure Traumschule aussehen muss, damit ihr das, was ihr am liebsten macht, immer tun k\u00f6nnt.<\/p>\n<p>Besonders viel Spa\u00df macht die Gestaltung einer Traumschule, wenn ihr jemanden in eurem Team habt, der eure Ideen zeichnerisch oder als Collage umsetzen kann.<\/p>\n<p>.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8220;Digitale Version&#8220; tab_id=&#8220;1649350225249-35c8efa5-6fee&#8220;][vc_column_text]Die Methode kann auch mit einer Ideensammlung auf einer online-Pinnwand stattfinden. Bei padlet k\u00f6nnen dazu durch Bildersuche, Gifs, Zeichentool auch Alternativen zum Schreiben verwendet werden.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tour][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h2>Actionbound: Landespolitik und Landtagswahl 2022<\/h2>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=&#8220;2\/3&#8243;][vc_tta_tour][vc_tta_section title=&#8220;Kurz\u00fcbersicht&#8220; tab_id=&#8220;1649164700422-606cc34e-eb86&#8243;]<div class=\"standard-arrow list-divider bullet-top\"><ul>\n<li>Zeit: 60 Minuten<\/li>\n<li>Ziel: Bei einem Spaziergang rund um den Landtag in D\u00fcsseldorf k\u00f6nnen sich die Jugendlichen mit den Orten auseinandersetzen, an denen Politik in der Landeshauptstadt stattfindet. Sie lernen dabei au\u00dferdem Wissenswertes rund um die Landespolitik in NRW.<\/li>\n<li>Zielgruppe: Jugendliche ab 12 Jahren<\/li>\n<li>Gruppengr\u00f6\u00dfe: Variabel<\/li>\n<li>Material: Smartphone oder Tablet, Actionbound App, ggf. Pappschilder und Marker<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8220;Ablauf&#8220; tab_id=&#8220;1649164700455-6617e700-5fba&#8220;][vc_column_text]Wir haben bei Actionbound eine Schnitzeljagd rund um den Landtag f\u00fcr euch erstellt. Hier k\u00f6nnen sich die Jugendlichen mit den unterschiedlichen Bereichen der Landespolitik und dem Landtag auseinandersetzen und eigene Forderungen entwickeln. Wenn ihr Lust habt am Ende bei der kleinen Fotoaktion mitzumachen, nehmt ein paar Pappschilder\/gr\u00f6\u00dfere Bl\u00e4tter und Marker oder \u00e4hnliches mit.<\/p>\n<p>Die Tour startet und endet an der Landtagswiese. Ihr k\u00f6nnt alle Inhalte vorher in der Actionbound-App \u00fcber das WLAN bei euch in der Einrichtung\/zuhause runterladen, sodass ihr unterwegs kein Datenvolumen verbrauchen m\u00fcsst. Wenn ihr den spielerischen Charakter st\u00e4rker in den Vordergrund r\u00fccken m\u00f6chtet, k\u00f6nnt ihr nat\u00fcrlich auf Zeit spielen.<\/p>\n<p>Ihr k\u00f6nnt auch eigene Actionbound-Touren erstellen oder unsere Tour erweitern, sprecht uns dazu gerne an. Schickt einfach eine Mail an Verena (<a href=\"mailto:verena.hohn@jugendring-duesseldorf.de\">verena.hohn@jugendring-duesseldorf.de<\/a>).[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8220;Link zum Bound&#8220; tab_id=&#8220;1649348606046-6550dd8d-d438&#8243;][vc_column_text]Die Tour findet ihr \u00fcber diesen Link oder QR-Code: <a href=\"https:\/\/actionbound.com\/bound\/jugendringltw22\">https:\/\/actionbound.com\/bound\/jugendringltw22<\/a>[\/vc_column_text][vc_single_image image=&#8220;678&#8243;][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tour][\/vc_column][vc_column width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h5>Klick unten auf das Bild, um den Bound zu spielen:<\/h5>\n<p>[\/vc_column_text][vc_single_image image=&#8220;609&#8243; img_size=&#8220;medium&#8220; onclick=&#8220;custom_link&#8220; link=&#8220;http:\/\/de.actionbound.com\/bound\/jugendringltw22&#8243;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h2>Quiz zur Landtagswahl<\/h2>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=&#8220;1\/4&#8243;][vc_single_image image=&#8220;704&#8243; img_size=&#8220;medium&#8220;][\/vc_column][vc_column width=&#8220;3\/4&#8243;][vc_tta_tour][vc_tta_section title=&#8220;Kurz \u00dcberblick&#8220; tab_id=&#8220;1649421993444-f8f3ea4d-13b5&#8243;]<div class=\"standard-arrow list-divider bullet-top\"><ul>\n<li>Zeit: 10-20 Minuten<\/li>\n<li>Ziel: Spielerische Auseinandersetzung mit dem Thema Wahlen und Wissensvermittlung. Die Quizfragen k\u00f6nnen auch zum Anlass genommen werden, um \u00fcber einzelne Themen detaillierter zu sprechen.<\/li>\n<li>Zielgruppe: Jugendliche ab 12 Jahren<\/li>\n<li>Gruppengr\u00f6\u00dfe: Variabel<\/li>\n<li>Material: Analoge Version &#8211; Quiz in Papierform ausdrucken<br \/>\nDigitale Version &#8211; Quiz-App (bspw. <a href=\"https:\/\/kahoot.com\/\">Kahoot<\/a>, <a href=\"https:\/\/quizacademy.de\/\">Quizakademie<\/a>) oder eine Instagram-Story.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8220;Ablauf&#8220; tab_id=&#8220;1649421993495-c20261a6-9fb9&#8243;][vc_column_text]\u00dcber ein Quiz k\u00f6nnt ihr mit Jugendgruppen gut ins Gespr\u00e4ch kommen. Ihr k\u00f6nnt es zwischendurch spielen und die L\u00e4nge l\u00e4sst sich durch die Auswahl der Fragen variieren. Unten findet ihr 23 Beispiel-Fragen rund um Landespolitik, das Land NRW und die Landtagswahl. Ihr k\u00f6nnt einzelne Fragen herausnehmen, die zu einem bestimmten Thema passen und das ihr genauer besprechen wollt. Zwei Beispiele: Ihr wollt das Thema Frauen in der Politik besprechen, dann nutzt die Fragen Nummer 6. &amp; 10. als thematischen Einstieg. Ihr wollt besprechen, was die Aufgabenfelder von Landespolitik sind, dann nutzt die Fragen 4. &amp; 5. als thematischen Einstieg.<\/p>\n<p>Hinweis: Im Quiz finden sich auch sechs Fragen aus dem Actionbound (Nr. 1 bis 6. mit dem <em>kursiven<\/em> Hinweis <em>Frage aus dem Actionbound<\/em>). Wenn ihr also Quiz und Actionbound machen m\u00f6chtet, achtet darauf, dass ihr beim Quiz die Actionbound-Fragen weglasst.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8220;Quizfragen Auswahl&#8220; tab_id=&#8220;1649422033023-7bf9e61f-1bff&#8220;][vc_column_text]Hier findet ihr drei Fragen aus unserem Quiz als Auswahl. Das vollst\u00e4ndige Quiz findet ihr im PDF-Download der Methodensammlung.[\/vc_column_text][vc_column_text]Frage 17: Wie viele Menschen in NRW haben eine (famili\u00e4re) Migrationsgeschichte? (Stand 2019)[\/vc_column_text]<div class=\"standard-arrow list-divider bullet-top\"><ul>\n<li>Etwa jede dritte Person<\/li>\n<li>Etwa jede zweite Person<\/li>\n<li>Etwa jede siebte Person<\/li>\n<li>Etwa jede vierte Peron<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>[vc_column_text]Frage 18: F\u00fcr welche Energieart sollte das Gel\u00e4nde vom Hambacher Forst genutzt werden?[\/vc_column_text]<div class=\"standard-arrow list-divider bullet-top\"><ul>\n<li>Atomkraft<\/li>\n<li>Braunkohle<\/li>\n<li>Solarenergie<\/li>\n<li>Windkraft<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>[vc_column_text]Frage 19: In welcher Stadt liegt der gr\u00f6\u00dfte Binnenhafen Europas?[\/vc_column_text]<div class=\"standard-arrow list-divider bullet-top\"><ul>\n<li>K\u00f6ln<\/li>\n<li>Duisburg<\/li>\n<li>Emmerich<\/li>\n<li>Krefeld<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8220;Quizfragen Antworten&#8220; tab_id=&#8220;1649422653146-9544b2d6-f57e&#8220;][vc_column_text]Und habt ihr die drei Beispielfragen aus dem Quiz richtig beantwortet?[\/vc_column_text]<div class=\"standard-arrow list-divider bullet-top\"><ul>\n<li>Frage 17: Etwa jede dritte Person<\/li>\n<li>Frage 18: Braunkohle<\/li>\n<li>Frage 19: Duisburg<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>[\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8220;Erg\u00e4nzungen&#8220; tab_id=&#8220;1649422812951-b241bbe2-1e9c&#8220;][vc_column_text]Neben unserem Quiz zu Landtagswahl gibt es nat\u00fcrlich auch noch andere. Die Bundeszentrale f\u00fcr politische Bildung hat ein <a href=\"https:\/\/www.bpb.de\/system\/files\/dokument_pdf\/bpb_tiu_quizheft_aufl2_2020_ausf%C3%BCllbar.pdf\">&#8222;Quizheft Politik&#8220;<\/a> herausgebracht. Dort findet ihr zu vielen verschiedenen Themen Fragen rund um Politik. Und auch die Landeszentrale f\u00fcr politische Bildung NRW hat ein <a href=\"https:\/\/www.politische-bildung.nrw.de\/themen\/landtagswahl-nrw-2022\/erstwaehlerinnen\/quiz-zur-landtagswahl-nrw-2022\">kurzes Quiz f\u00fcr Erstw\u00e4hler*innen<\/a> entwickelt. Damit k\u00f6nnt ihr checken, ob ihr bereit f\u00fcr eure erste Wahl seid![\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tour][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h2>Weitere Methodensammlungen zu U18-Wahlen<\/h2>\n<p>Auch wir haben das Rad nicht neu erfunden. Wir haben uns von Methoden zur U18-Wahl inspirieren lassen. Da gibt es bereits drei weitere Methodensammlungen, die ihr euch unten als PDF herunterladen k\u00f6nnt. Vielleicht findet ihr dort noch weitere spannende Ideen![\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h5>Methodensammlung des U18-Netzwerks:<\/h5>\n<p>[\/vc_column_text][vc_single_image image=&#8220;617&#8243; img_size=&#8220;medium&#8220; onclick=&#8220;custom_link&#8220; link=&#8220;https:\/\/www.u18.org\/fileadmin\/user_upload\/U18_Bund_2017\/Download\/U18-Methodensammlung.pdf&#8220;][\/vc_column][vc_column width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h5>Methodenhandbuch der Koordinierungsstelle Berlin:<\/h5>\n<p>[\/vc_column_text][vc_single_image image=&#8220;616&#8243; img_size=&#8220;medium&#8220; onclick=&#8220;custom_link&#8220; link=&#8220;http:\/\/u18.berlin\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/U18_Methodenhandbuch.pdf&#8220;][\/vc_column][vc_column width=&#8220;1\/3&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h5>U18 Kinderleicht: Methodensammlung besonders f\u00fcr Kinder geeignet:<\/h5>\n<p>[\/vc_column_text][vc_single_image image=&#8220;615&#8243; img_size=&#8220;medium&#8220; onclick=&#8220;custom_link&#8220; link=&#8220;http:\/\/u18.berlin\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/U18_Broschuere_Kinderleicht.pdf&#8220;][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column width=&#8220;2\/3&#8243;][vc_column_text]Ihr wollt die Landtagswahlen zum Anlass nehmen, um politische Bildung zu Wahlen zu gestalten? 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